家长签名

小学的教材，有时候是很莫名其妙的。

我记得有一课叫做《会摇尾巴的狼》，文中提到狼为了骗取人类的信任，假扮普通家狗摇尾巴，最后被识破伪装的故事。

老师按照教学大纲的模版教学，然后直接告诉我们文章想表达的道理。这种直接的观点灌输，让我当时听得云里雾里。教学的理想方式时：老师慢慢启发和引导我们理解文中想传达的意思。但是一个班有50个人，引导启发式的教育是很低效的（当然教育不是一件追求效率的事情）。直接告诉学生道理，按部就班这样才能赶上教学进度。

很多语文课我是理解不了文中的意思的，可能是我的阅读理解能力很差。

比如这个《会摇尾巴的狼》，我就不理解狼摇尾巴怎么了，狼和家狗老尾巴的方式是有很大区别的么？我理解不了。这个脱离了我生活环境和阅历的故事，让我困惑。

还有一些古诗文想表达的意境。不同的具象景色想表达的情感，我也理解不了。可能大部分诗文的环境是在北方的语境写的， 或者一些植被我所在的南方是没有的。特别是四季的变迁相关的情景，在广东就是四季不分明的，很难有感同身受的共鸣。读起来让我很困惑，最后就是死记硬背。

有时候教材会提及一些城市才有的东西，比如公共汽车、不同的职业等。我的小学是在小镇上，身边的同学基本都是农村的孩子。工程师，会计等专业的工作，距离我们实在太遥远了，那时的环境，我是理解不了这些职位是做什么的。

有些教材的课后作业是希望家长参与签名的，这就更尴尬了，我父母是不在我身边的。每次遇到这个问题，我都会特别难堪，最后让同学假扮家长签名。

由于我的父母也没怎么接受过教育。他们是很难参与到我学习过程中的。

不同地区教育所拥有的资源时不平衡的，但是都用了统一的教材和标准。我高中的时候留意到基本所有的教材封面上写着，本教材经由某某委员会初审通过。我对这种教材非常失望，初审通过了就能当作正式教材，是否有点过于草率了。

我看着教学大楼墙体上刻着前领导人的一句话，”教育要面向现代化，面向世界，面向未来“。原来这就是个口号而已。

今天我查了一下这句话的背景，原来是领导人在北京景山学校的题词。我明白到这句话还是很有意义的，只不过具体能落实到这个精神的地方，是教育资源丰富优先的地区罢了。我所在的山区学校，鞭长莫及。